本节课中，老师知道体积的大小不容易被感知的，在导入环节专门设计了：测量一条线到以 1 平方厘米的小正方形测量一个长方形的面积，来启发学生使用小正方体测量长方形的体积，由线段长度度量到面积度量，最后引发学生对长方体体积的度量探索，真正的抓住了度量的核心与本质，从度量思想出发逐步发展学生的量感。