@sym 感谢您的评价。学生的 “数学活动经验” 是在 “做” 中积累起来的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课通过多个测量活动,积累学生的测量活动经验,发展学生的 “量感”。