@吉林长春双阳 李莹莹 感谢李老师的评价。结合教学内容和二年级学生的年龄特点，本节课组织学生开展了测量 “教室有多长” 的活动。课堂中以 3 个层层递进的问题，引发学生合作思考、合作测量、合作交流与反思，体会测量方式、测量工具的多样性，积累测量活动经验，逐步培养学生的量感。