本课的设计 可以说是由点到线再到面 ，从平面再到立体，由简单再到复杂，符合学生的认知特点。而且环节过度自然，学生在老师的引导下，对知识的认知很自然，不会很突兀。这样利用学生的理解。值得我学习。