1 分有多长，学生不好感受，所以先让学生明确 1 分 = 60 秒，然后通过体验 1 秒、几秒、十几秒到 1 分钟，不仅以游戏的方式调动学生参与活动的积极性，还让不断进行对比、反思、调整，提高了学生对 “秒” 的敏感性和估测能力，从而增强量感。