本节课老师首先从实际需要出发，让学生产生学习长度单位的欲望。教使学生体会到，要想得到一个统一的结果，需要统一的长度单位。使学生感受到知识的产生和形成过程，从而产生学习长度单位的欲望。 再次向学生提供数学实践活动的机会。既培养学生的观察力，又为建立 1 厘米的长度观念打下了基础。 最后在学生掌握了基本的测量方法之后，我让他们用直尺选择身边喜欢的事物进行测量，让学生在生活情境中发现数学问题，建立学生正确的表象、形成良好的数感，有着重要意义。