在我们传统数学教学中，学生缺乏对量感的认识，认识常用的体积单位，建立 1 立方厘米、1 立方分米和 1 立方米实际大小的表象，能估算常见物体的体积。在教学过程中，注重让学生展开动手操作活动，引导学生结合生活中的物体体会体积单位的实际大小，增强学生的空间观念。