可不可以利用四学模式来呢？首学：了解学生对体积与容积相关知识的已有生活经验；互学：交流讨论中体会认识体积与容积的必要性，和比较的方法 —— 学生自己想到的；群学：多种方法的展示与交流，排水法、溢水法...... 从不同的方法中去找共性和个性；共学：方法总结与提升。不置可否？