王老师能以小组合作的方式让学生自己探讨不规则形状物体体积测量方法，而且每组测量方式还不同，这就让学生自己经历了知识的形成过程，更好地使学生理解了不规则形状物体体积的测量及计算方法，突出了本节课重点，也增加了学生的量感体验。