从学生熟悉的情境入手，通过猜、看、比、画、说五个环节让学生间不断发生认真冲突，不断的在已有认知的基础上产生新的问题，理清生活中已懂，数学中未懂的问题。点赞！

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李秀娟

从学生熟悉的情境入手，通过猜、看、比、画、说五个环节让学生间不断发生认真冲突，不断的在已有认知的基础上产生新的问题，理清生活中已懂，数学中未懂的问题。点赞！

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