在《体积与容积》一课设计中，我与潘老师一样都是以乌鸦喝水的故事导入的，这样做除了强调石块占据了空间，突出了体积概念的本质外，还为学生后继的生活、学习中会碰到求不规则物体的体积，这个实验对他的数学思维更具有正迁移。