李老师通过让学生先猜想，再通过小组合作实验、交流得出结论，亲自去验证自己的猜想是否正确，学生在这个活动中感知事物，获取感性知识，操作与思维紧密结合，加深了对圆锥及体积的认识。这节课通过让学生在实验活动中充分地体验 “量”，在体验中才能发展学生对 “量” 的切生感受，促进量感的建立与发展。