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杨老师通过课堂前测活动,准确地把握学情。课始活动通过线的平移,帮助学生建立一维与二维间的联系,初步感知到周长与面积的区别。课中让学生从物体中感受面,又在涂的过程中充分体会面积的本质,概括面积的概念。

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