教师对比了国内外教材，参考了多部文献，为这种精益求精的精神点赞！第一环节中的预设 2 可操作性强，加上教师的引导，对学生探究体积单位甚至下节课体积的计算都很有帮助。课堂实录中学生能说出是类比 “单位长度”“单位面积” 推理出 “单位体积”，可见教师平日里的课堂中非常注重知识迁移运用，“找裁判” 环节孩子们的思考真是让人眼前一亮，这正是我们的课堂最需要的。