杨老师整节课的设计能联系生活中熟悉的事物帮助孩子切实地理解面积的意义，例如导入时引入了孩子们熟悉的课本、硬币、树叶等；同时重视体现解决问题策略的多样化，培养学生的创新意识和创新能力，在体验比较面积大小的方法的教学中，放手让学生充分自由发挥，多种比较方法的应用，培养了孩子的创新能力。