厘米的认识是长度度量单位认识的初始课。本节课老师以各位专家和教授对量感的认识人分析入手，定位本节课的度量的类别，确定教学的目标和重难点，这一点很值得我们学习。所以本节课老师通过看一看，比一比，想一想，及动手测量认识和建立 1 厘米的概念，接着通过找一找，建立 1 厘米的长度表象，在此基础上再累加单位的数量，认识更多的长度，从而发展了学生的量感。