本节课以 “提出问题 —— 类比猜想 —— 验证归纳 —— 实际应用” 的呈现方式，渗透 “类比” 等数学思想方法。通过对微课视频的观看，让学生合理猜想，并利用未知转化为已知，将新问题通过已有知识经验解决。课堂设计充分发挥了学生的能动性，将课堂还给学生。