韩老师的设计突出了自主学习于自主建构的过程，在开始教师给出了范围较大的日历，从这些较大的范围中学生进行观察，填表，找出它们的共性，这个学生是能够完成的，在让学生到黑板上进行分类，这个学生就会进行 一个 整体的思考，通过分类孩子们很自然的把 30 天的分成一类，31 天的分成一类，这个过程就是学生逐步的建构自己知识的过程，非常好。为记忆的方便教师还介绍了多种的大小月的记忆方法这些能让学生很好的理解与记忆。