本节课的教师结合生活经验，学生们已经有了一定的基础，所以教师就让学生通过小组交流发现它们的共性与不同，比如每一年都有 12 个月这是共性，每年的大月与小月这也是共性，重点是探讨二月的天数，这个环节我认为教师再加入 数学史更为有趣。