在本节课中，教师创设了多元的活动，让学生在活动中多种感官参于进来，使之能更加丰富更加全面的获得感知与表象，让学生能在丰富表象的基础上进行抽象，这个过程学生就获得了面积单位的影像，也就是获得了面积的 “抽象”。凡是学生不能进行抽象，那都是在形成表象的过程中，学生的体验不够，或者说学生没有足够的多方面感官的参与。