让学生体验比较面积大小策略的多样性，充分发挥自由，有用重叠法，有用摆小方块的，有数方格的，学生创造了多种多样的比较方法。这种资源共享不仅仅是简单地解决了知识上的问题，更使学生在交流的过程中，感受到人与人之间合作的快乐，同时享受到积极思考后获得成功的喜悦。