本节通过三个活动展开。在引导学生认识人民币后让学生尝试分类整理。整理的过程就是对人民深度认识的过程，合作摸一摸，分一分活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币，学会用不同方法进行分类。最后通过模拟动手操作加深对钱币的认识和实际应用。