量感的积累是一个过程，在学生经历了视觉触觉等感官的认知后发展量感。《长方形的面积》这节课，是要将学生对于大小的感性认识提升到理性的高度，将从工具度量过渡到公式度量，这个过程是学生量感发展的一次质的飞越。本课设置了开放性的问题，设置了丰富的活动，有利于发展学生量感。