学生在轻松愉快在得到练习，富有趣味性，在动口、动手、动脑中，在师生、生生交流的互动中，诱发新知，产生灵感、使学生对分式知识主动建构成为可能。让学生明确另一个度量体积的量之间的关系，这样既深化了圆锥体积的计算方法的理解，又在辨析思考中内化了知识。