这节课中老师引导，学生操作。以小组合作的方式共同观察、讨论、测量、概括，在测量中培养学生的量感。在第一环节学生选择数学书、文具盒、脚长等已有的经验去测量教室的长度，既联系了生活实际，培养学生估测的能力，又体验了测量方法和工具的多样性，积累了测量的经验。