彭老师的设计注重培养学生的量感，学生在剪一剪的操作中感知一平方分米和一平方厘米的大小，并在摆一摆的活动中理解单位之间的进率，我们知道学生的量感，不是靠记忆，而是借助周围熟悉的事物或工具，在量中去感悟。但教具二中这一教具的使用如何进行有效的操作呢？面积单位的换算是计量单位中容易出错的一个点，如何有效地突破这一易错点呢？期待下次的精彩呈现。