量感是人们的视觉、触觉等感官对数和量的感知，在一定程度上是思维的产物。因此，量感的体验和建立更多地依赖于经验的积累和理性的叠加。秦老师在教学设计中，基于学生年龄特征和认知发展水平，精心设计学生活动，从找一分米和实际测量中建立学生量感。