一节好的数学课课应该让学生主动参与学习，学生是课堂的教学主体，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。学生活动的方式可以是多种多样的，但学生必须是学习的主人。创设比较体积的问题情境，学生借助已有的对体积量感的经验，能很容易比较出情景 1 中哪杯水的体积大，当不容易比较出体积大小时，学生会想到借助量杯测量或水的可变性转化成长方体测量并计算。