《圆的周长》属于探索规律性的课型，学生是在一系列的动手操作的实践活动中，思考、体会出数学规律。所以我觉得在设计教学过程的时候，一要考虑学生已有的知识能力，二要了解学生动手操作实践的能力，三要学生具备一定的归纳总结的能力和语言组织能力，只有在学生基本具备了这些后，这样设计的课堂才会有血有肉，生动活泼。建议张老师在这些方面做个有心人，这样的效果或许会更好！（---- 达叔的个人见解）