张老师通过复习、讨论、发现几个环节后，学生对新知的认识水平又有了一定的提升。教师根据教学内容和学生的实际情况，精心设计了一定数量的练习题，很好的抓住新授内容的重、难点，有效的对新知加以巩固，有利于学生对新知准确而清晰的把握；并设计了一些紧密联系学生的生活经验的实际问题，体现了 “学数学，用数学” 的教学观念。                        （嘉信西山小学  文博）