课堂练习是检查认知目标的主要手段，安排一个紧凑、短时、有效的课堂练习可以检查学生的学习效果和教师的教学效果。创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义，在比较两个图形面积大小的活动中体验比较面积大小策略的多样性，通过画图的活动加深学生对面积的认识。