张老师这节课中，关注学生知识的起点，很好地建立起知识间的联系，先通过对比，让学生初步感受圆的周长与直径有关系，再让学生根据正方形的周长与边长的关系，很自然地过渡到圆的周长上，可以促进学生主动去探索圆周长的计算方法，很好的激发了孩子们的学习兴趣。（嘉信西山小学  文博）