老师通过两个游戏导入新课，非常有趣味性，激起了学生的兴趣，通过让学生感受到的两种不同的 1 分钟体验，可以很顺利的引出学习的新课题，1 分钟有多长。通过认识钟面，让学生初步建立了 1 分钟的概念。在认识秒的过程中，从 1 秒，5 秒，再到更长的秒数，循序渐进，慢慢引导。老师在整个教学过程中不急不躁，教学过程的设计十分合理，一切水到渠成。