今天看了张老师的第二稿，感觉比前一稿更注重细节了，例如小组操作活动，明确了测量、协助和记录的分工，这样能够保证课堂高效有序地进行。又例如对于学生可能出现的情况也更加细致，观察表格中的数据，说一说有什么发现的环节，张老师预设了学生可能的三种发现，这说明张老师善于备学生，在了解学生的基础上才去进行教学，值得我们学习。（小 yi）