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本课的设计老师比较用心,学生经过一系列的操作、感知,逐渐建立和形成量感,当然量感的发展需要经历体验和感知的多样化活动,老师引导学生通过描,指,围、估等多样化活动丰富认知,促进量感形成。深化认识 “周长” 的核心概念:图形一周的长度是它的周长。最后的拓展环节的设计也比较有想法,为学生的发展奠基。如果在教学方式再做些调整,以学生为主体,结合多元对话,让学生在交流中不断完善认知。
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