本课的设计老师比较用心，学生经过一系列的操作、感知，逐渐建立和形成量感，当然量感的发展需要经历体验和感知的多样化活动，老师引导学生通过描，指，围、估等多样化活动丰富认知，促进量感形成。深化认识 “周长” 的核心概念：图形一周的长度是它的周长。最后的拓展环节的设计也比较有想法，为学生的发展奠基。如果在教学方式再做些调整，以学生为主体，结合多元对话，让学生在交流中不断完善认知。