看:比大小,头脑中形成初步的量感体验; 学:自读文本,比划感知,培养量感; 感:动手操作,在 “估” 中 “估” 出量感,在 “量” 中体验单位量感的叠加,在实物 “感” 中深化量感; 简单的操作,扎实有效的方法,对孩子们量感的培养处处可见。