操作体验是培养学生量感的最有效的途径，培养学生量感，测量是方法，学生的体验感知是前提，圆锥的体积度量与圆柱体积密切相关，在学生实践操作感知之后，为了深化知识的理解，可以增添一些圆柱与圆锥等体积等高或等底面积的情况，让学生明确另一个度量体积的量之间的关系，这样既深化了圆锥体积的计算方法的理解，又在辨析思考中内化了知识。