@张小雨 在认识三个常用的体积单位的新知教学中，他采用了分层推进的教学策略，他先引导学生通过摸一摸，量一量，比一比等学习活动，认识学习一立方厘米，然后将主动权交给学生，让学生利用认识一立方厘米的方法，在小组内自主活动，认识一立方分米，最后认识一立方米，这样不仅培养了学生小组合作学习的能力，同时也提高了参与尝试的兴趣。