教师比较掌握低年级学生的心理,通过龟兔赛跑的创设问题情景,使每一个学生都积极参与到课堂中,吸引了学生的兴趣,让孩子在观察钟面这个活动中获得知识,体会学习的乐趣,加深对所学知识的理解;最后结尾 “时间悄悄溜走” 侧面的进行珍惜时间教育,激励学生在今后学习要充分利用时间。