教者在教学中让学生经历了看一看、比一比、做一做、搭一搭等多种形式去体验体积单位，教者又通过深度体验，强化量感对 1 立方厘米形成表象，在通过猜测、验证、体验、 联想、辨析各种不同形式的活动，体验立方分米，从而提升量感。这一点也是值得我学的地方。