李老师首先以旧知唤起学生的学习欲望，利用情景对话激发求知欲，学生通过动手操作和对比，更深入的了解 1 分米和 1 厘米的区别，同时又结合生活实例让学生们感受测量与现实生活的联系 培养了学生们的测量的量感 。