本节课教师对于教学的设计精妙之处，在于对于细节的把控，往往有的老师会将本节课的教学重点放在长方体体积和正方体体积的公式的记忆上，付老师将重点放在他们体积的推导上，引导学生思考，用正方体在摆长方体时正方体摆了几层，每层一行摆几个可以摆几行，这样一步一步让学生了解到长方体的体积为什么用长乘宽乘高，了解公式的基础上，同时把握公式的意义。