“量感” 的培养不是一蹴而就的，而是需要大量的实践来进行培养的。秦老师从估、量、找、探、练几个环节循序渐进，在潜移默化中培养学生的 “量感”。课程中注重学生的体验感，在丰富的操作与体验中，深化对长度单位的理解。