长方形的面积第一次试讲后的反思
                  
                  

2021.3.10 第一次用三五班试讲，准备仓促，第四节课试讲。因为我第一次试讲时习惯自己把整个环节顺一下，看看哪个环节合理，学生的问题和预设是否冲突，自己的教学问题在哪，先调整现让其它老师帮忙听课。学生的整体反应还不错，按设计环节上，PPT 出示了，引课也不错。视频没播出来，但看学生的表现，视频的介入没有必要。 估一估环节，学生能说出估的依据和方法，准确率不高，但表述很清楚。也有孩子说出估值但说不出方法，符合预设 量一量环节，学生在摆的过程中出现问题，小方块太小，不好操作比较浪费时间。有些学生的注意力不在摆的过程中，而在玩小方块中。学生能说出量的结果，但结果是怎么得到的说的不好。能表达每行几个，有几行这样的语句。这个环节是否操作时间不够，学生的观注点在小正方形上面？ 半铺的原因解释不够清楚 。老师也没有及时引导学生如何观察。 填表环节，学生能正确填表，但是不能说清楚为什么长乘宽是长方形的面积，长和宽对面积的影响不清楚。这里出现问题肯定是学生在上一环节的推导不合理，现在回想，前一步不够扎实。 正方形面积公式推导没问题，做题时还是在计算周长，区分不清楚两者的关系。这个原因怎么破呢？