罗老师为了帮助学生建立量感，学生通过掂一掂，称一称，估一估等多种活动来体验，让学生在动手操作过程中

去感知，去体会并建立量感，整节课让孩子在玩中学，学中做，做中感。在学习方式上，重视学生的主体地位，采

取四学模式，在首学中独立思考，在互学中交流，在群学中提升，在共学中沟通。从而发展学生量感。