陈老师在教学中推导公式的过程是让学生先看图猜测长方体的体积与长、宽、高之间的关系，再让学生动手操作摆出四种不同的长方体，通过记录的数据观察交流，归纳出长方体的体积等于长、宽、高的乘积，再次通过课件直观的演示，使学生清楚的归纳出长方体体积的计算公式。