“带着知识走向学生”，不过是 “授人以鱼”；“带着学生走向知识”，才是 “授人以渔”。王老师在教学时，通过引导，让学生发现，不规则的石块体积必须要转化成规则物体的体积，水可以充当这一转化过程中的中介，解决问题的关键是怎样在水中体现石块的体积。