本节课教师设计了层层递进的三个问题，这些问题都紧紧围绕 “量感的培养” 展开。为学生提供了学习的时间和空间。（1）猜想长方体体积与什么有关；（2）验证猜想（3）探索正方体体积的计算方法。引导学生自主探索、合作交流中发现长方体、正方体的体积计算方法。重视学生对公式的来源教学，重视学生对计算方法、公式的理解。