本节课教师紧紧围绕 “培养学生量感” 而教学。“（出示箱子）那测量比较大的物体的体积时，我们不能用平方厘米了，用什么？有想法没？用平方分米去量？（太小了，要用立方米）”，这一环节是不是教师表述错了？为什么是平方厘米？平方分米呢？