``` [顺德一中附小发表于 2013-9-17 12:55](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8308&ptid=1997) 张老师，第二稿能让学生在测量圆周长的方法上下功夫，留给学生思考的空间，让学生主动、积极地参与学习的全 ... ``` <br /> ``` 数学文化渗透得很好，如果再充实点内容就更好了。约2000年前，我国伟大的数学家和天文学家祖冲之是世界上将圆周率计算到小数点后第七位（3.1415926～3.1415927）的第一人，后来，人们发现圆周率是一个无限不循环小数。我们计算时，一般只取它的近似值3.14。 <br /> ``` 齐老师：关于数学文化思想的渗透，我觉得您给的意见非常好！把祖冲之的研究成果放在前面，把介绍圆周率是一个无限不循环小数放在后面。既做了简单的介绍，又有了知识发生的先后顺序！谢谢！

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容山小学张丽雪

[顺德一中附小发表于2013-9-1712:55](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8308&ptid=1997)

张老师，第二稿能让学生在测量圆周长的方法上下功夫，留给学生思考的空间，让学生主动、积极地参与学习的全 ...

数学文化渗透得很好，如果再充实点内容就更好了。约 2000 年前，我国伟大的数学家和天文学家祖冲之是世界上将圆周率计算到小数点后第七位（3.1415926～3.1415927）的第一人，后来，人们发现圆周率是一个无限不循环小数。我们计算时，一般只取它的近似值 3.14。

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齐老师：关于数学文化思想的渗透，我觉得您给的意见非常好！把祖冲之的研究成果放在前面，把介绍圆周率是一个无限不循环小数放在后面。既做了简单的介绍，又有了知识发生的先后顺序！谢谢！